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动物朋友们

文章来源: 发布时间:2021年03月16日 点击数: 字体:

---湿地水鸟

         大豫镇兵房小学   王晨晨

教学目标

1、了解湿地水鸟的生活习性与特征。

2、尝试粘土运用捏、搓、刻等方法制作湿地水鸟浮雕。

3、对湿地水鸟进一步了解,培养人与动物的亲近感,传递给学生“人与自然”和谐共处的理念。

教学重点:熟悉材料特征,探究制作方法,小组合作一幅湿地水鸟的浮雕。

教学难点:抓住水鸟外形特征,运用概括的手法表现出湿地水鸟的动态。

教学过程

一、欣赏导入

播放视频:《湿地水鸟》

师:今天我们来认识湿地水鸟这些动物朋友们,(揭题)

先来欣赏一段视频,一边欣赏一边思考,水鸟们喜欢生活在什么样的环境中?喜欢吃什么呢?

二、发展阶段

1、湿地水鸟的分类

湿地水鸟分为游禽和涉禽,观察它们的不同点。

2、概括湿地水鸟的形状

根据图片引导学生概括鸟身体各个部分的形状。

师:我们在制作湿地水鸟时可以用不同的形状进行概括。

3、湿地水鸟的动态

通过游戏进行引导学生动态的表现。

4、教师示范,学生尝试制作方法

师:水鸟姿态各异,但制作的步骤和方法是相同的。

师:来看看老师是怎样制作的,一边观看,一边思考,其中运用了哪些制作方法?搓、压、捏、拉、刻等

5、作品赏析

    作品对比,分析“细节刻画”

作品对比,分析“色彩搭配”

作品对比,分析“构图”

三、学生作业

以小组为单位,用粘土完成一副完整的湿地水鸟图。

要求:1、每位同学制作一只水鸟

      2、抓住其特征与动态

      3、注意构图和和色彩搭配

四、学生展评:

1、投票前每小组介绍自己的作品。

2、根据作品要求进行小组讨论,每组派3名学生进行投票。

3、学生对自己投出的票进行评价说明原因。

4、教师对学生过程性及合作态度进行投票点评。                

五、拓展总结

师:有两幅画是黑白的,没有一只水鸟生活在这里,你们知道为什么吗?

师:我们投下的一颗颗绿色的球,不仅是对同学们作品的认可更是在我们心底埋下一颗颗绿色的种子:保护水鸟!保护动物!保护环境!从我们做起!

 

 


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